如果说原来的教育只是把学生当花草来伺弄的话，那从今以后，我要把我的学生当孩子来看待。

        可能你觉得这两者没什么区别，那你就错了！请你听听孩子的心声：

        每天，起来最早的是我，

        挨骂最多的是我，

        玩得最少的是我，

        最晚回家的是我，

        睡得最迟的是我，

        是我，是我，还是我......

        在我们这些“园丁”的“精心”培育下，孩子们似拔高的禾苗，渐渐失去了灵气。要么被精选出来，着重培养，使其包办得完美无缺；要么统一标准，塑造成规格相同的批量产品；要么经过修修剪剪，实在没有卖相，宣判丢弃。可他们只是些孩子啊！

        孩子？孩子是什么？

        孩子就是天真、童趣，孩子就是无忧无虑，孩子是玩耍的代名词，孩子最大的权利就是犯错。他们小的只有五六岁，最大的也就十一二岁，用得着承担这些个责任、肩负着几代人的希望吗？

        做过母亲的人都知道。面对自己的骨肉，那份爱，难以言表。面对自己的孩子，有面对神圣事物的谦卑，面对伟大存在的惊叹，面对生命延续的震撼。每个母亲都有过这样的经历，当孩子牙牙学语、蹒跚学步时，母亲蹲在孩子的对面喊：“宝贝，往前走！”终于迈出了一步，替他高兴。哎哟，站得不稳，不慎摔了一跤，赶紧鼓励：“没关系，再来！慢慢爬起来再走！”这份宽容，这份鼓励，这份耐心，却很少出现在我们的课堂里。

        有专家说，越高级的教育越不如初级的教育，大学的不如中学的，中学的不如小学的，小学教育又不如婴幼儿教育，为什么？只因为在众多的学生面前，我们失去了从前的耐心。学生如一只只被掰开蛋壳的小鸡，提前长大，过早成熟。

        老师们，请你停下手中修剪的工作，把你的学生当孩子吧。上课爱迟到，作业完不成，提醒自己，不要紧，他只是个孩子；打翻了墨水瓶，弄脏了人家的白裤子，劝劝自己，没事儿，他只是个孩子。

        孩子的成长需要等待，该放手时就放手，让他们在不断的犯错中学会慢慢长大，在不停的玩耍中习得生活的规则，让他们在我们的鼓舞下度过无忧无虑的童年吧！