快放假了，儿子在整理自己的作业本和用过的课本，从那一大包书书本本中，我发现有几本书崭新崭新的，有《信息技术》、《研究性学习》等等。我问儿子为什么这几本书保管得这样好？儿子告诉我说，这些课从来就没有老师教，因为不考试，没用过的书当然新。

儿子的话使我想起曾遇到过的一位 “刁”家长。那个学期不知道是什么原因，五年级缺了十多本《自然》教科书。学校到处找，还派人到外地去买，也没买到。为此事，那位缺书的学生家长来找校长闹，校长答应按书价退教材费，他不干，非要教材不可。他的理由是：缺了这本《自然》书，他的儿子就有可能考不上重点中学；考不上重点中学就有可能考不上重点大学；考不上重点大学就有可能考不上研究生；考不上研究生就有可能找不到好工作┉┉依此类推，学校怎么只能按书的定价来退款呢？按他的逻辑，因为缺这本教材，学校要为他儿子的一生幸福买单。一个人一生的幸福该用多少金钱来衡量，学校又怎么赔得了？

虽然这个家长的推论有点好笑，但是，因为一本书、一个人而毁灭一生幸福的事例在现实生活中却不少。从某种意义上讲，学生缴费上学，学校收费提供学习所必备的人员和条件，双方是一种消费关系：学生是客户，是上帝；学校和教师要提供优质服务，否则，学生极其家长有权向学校和教师索赔。同样的道理，教师每月拿工资，就要为学生提供优质服务。有的教师上课迟到，不批改学生作业，上课随意安排自习﹍﹍等等，这些违反教学常规的行为都会对学生的学习造成不利影响，学生完全有理由索赔。

而现实是，学生成绩不好，往往只埋怨自己脑子笨，学习不努力，对学校和教师的行为关注得极少，就是发现了学校和教师的问题，也只能发发牢骚。长期以来，在学生、学生家长与教师、学校这一对社会关系中，学校和老师始终处于“霸主”地位。最近在新闻报道中看到，一位研究生因导师的不作为导致自己不能按时毕业而向学校索赔，此事在社会上产生了深刻反响。类似我儿子遇到的这种情况，学校和教师随意取消国家规定的学习课程，势必对学生的成长不利，就是一种侵权行为。

上述的这种情况，美其名曰是为了学生好，因为现在学校奉行的是考什么就教什么，那些与分数和升学关系不紧密的课程都靠边站了。于是，国家规定的课程变成了检查时的一张课程安排表，挂羊头卖狗肉的故事在“升学率”的招牌下从小学到中学像电视连续剧一集接一集地上演，老师、学生、家长都乐此不疲。