呵护荷叶上的每一颗露珠
今天，值日的校领导就对我说，我班的王娟同学今天迟到了，一直在哭，要我把她领走。我校规定学生迟到要扣班主任月考核的分，而且得不到本周的流动红旗。想到同学们平日的努力要变成泡影，我也急了。王娟是个自尊心很强的女孩，今天却为何迟到呢？我感到其中必有隐情。
我考虑到利用教育谈话时间，以王娟同学为例，要求学生自觉遵守校纪校规。可真正到了教育谈话的时候，当我的目光落到坐在第一排的王娟身上，看见她红红的眼眶里还留有泪痕时，我又犹豫了。王娟迟到一定有原因，如果我现在再讲“按时到校”的话题不是往她的“伤口”上撒盐么？大家的眼睛都齐刷刷地看着，他们似乎都猜到老师马上要讲话的内容。但是，我改变了主意。
上完第二节课，按照惯例，王娟把全班的作业本送到了办公室。可之后她却站在原地不动，并没有要走的意思。我看着她说：“你还有事要跟老师说吗？”王娟抬起头，说：“对不起，教师！我今天迟到了，把我班的‘流动红旗’弄丢了！”“这次丢了，下周可以再争取夺回来啊。”听到我的话，王娟的脸上露出了一点点笑容，见时机已到，我搬了个椅子让她坐下，试探着问道：“你平时挺遵守纪律的，今天早到一定有什么原因？”她红着脸告诉了我迟到的经过。原来，这几天王娟的爸爸妈妈闹矛盾了，天天吵架。今天上学时，发现爸爸和妈妈又在吵架。王娟试着劝他们，但无济于事，便伤心地走出了家门，她走着，走着，就来到了学校……
等王娟走后，我迅速拨通了她爸爸的电话，说了她最近的反常表现，并请家长协助老师加强对孩子的教育，还很委婉地请家长做好孩子的表率。王娟的爸爸很不好意思地说：“对不起！这段时间，我们忙，很少过问，让老师费心了。”跟王娟的爸爸通完电话，我紧锁地眉头也舒展了。
苏霍姆林斯基说过的一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”是啊，如果粗暴地对待学生，虽然愿望是好的，但结果也许会适得其反，伤害到学生，教师只有小心翼翼地保护学生幼小的心灵，才能收到意想不到的效果啊！
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